透過眼動與手寫資料，重現問題解決歷程
簡介：透過建置數位問題解決環境，讓學生解決問題，同時收集完整問題解決歷程，以更直觀的方式，來觀察問題解決歷程與解題困難。
方法：使用python自行開發數位問題解決環境，將眼動資料與手寫資料同步紀錄，以便重複撥放解題歷程，包含寫了什麼，擦掉了什麼，解題過程中視線如何移動，反映學生注意力分布的情況及完整的解題歷程。
價值與影響力：過去教師診斷學生數學問題解決表現，主要透過試卷評量，由於屬於單一時間點的測量，難以反映學生完整問題解決歷程，因此難以診斷節題時的困難。舉例來說，若學生中途將錯誤的解法擦除，教師便難以辨別學生作答遇到的困難。透過數位問題解決環境，完整記錄學生問題解決歷程後，用動態視覺化方式呈現，能夠改善此一問題。重現問題解決歷程也能做為學習者與教學者的後設認知分析參考，有助於診斷學習困難並提供更為細緻的教學。
國中數學幾何變換解題歷程
影片：https://owncloudjohn.ddns.net/owncloud/index.php/s/0FuWLynIlz19Ivn
解決數學對稱問題之視覺注意力歷程
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國中素養導向試題解題歷程
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